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Archive | 28 mai 2009

La fiche de lecture

28 mai 2009

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La fiche de lecture

LA FICHE : GÉNÉRALITÉS   A. Le livre  On indiquera : titre auteur langue d’origine date approximative de première publication (à 10 ans près) nombre approximatif de pages (à 10 près) éditeur/collection B. L’auteur On indiquera : nom prénom dates de naissance et de mort brève biographie (3 lignes environ) quelques titres importants de son […]

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LA FICHE : JUGEMENT PERSONNE

28 mai 2009

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LA FICHE : JUGEMENT PERSONNEL (ou : INCITER À LIRE)   On donnera : trois ou quatre raisons, pour un(e) camarade, de lire ce livre (incitation).

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LA FICHE de lecture – LE TEXTE

28 mai 2009

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LA FICHE de lecture – LE TEXTE

LA FICHE : LE TEXTE   A. Les circonstances de l’histoire : On repérera : l’époque et le(s) lieu(x) principaux de l’histoire durée totale de l’histoire la présence d’importantes perturbations de la chronologie (on dira lesquelles : retours en arrière, ellipses importantes, etc.) B. La manière de raconter l’histoire : On citera : le narrateur […]

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La fiche de lecture

28 mai 2009

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LA FICHE : GÉNÉRALITÉS   A. Le livre  On indiquera : titre auteur langue d’origine date approximative de première publication (à 10 ans près) nombre approximatif de pages (à 10 près) éditeur/collection B. L’auteur On indiquera : nom prénom dates de naissance et de mort brève biographie (3 lignes environ) quelques titres importants de son […]

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Objectifs d’une fiche de lecture

28 mai 2009

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1/ OBJECTIFS   Ils peuvent être variés : garder une trace personnelle d’une lecture faire partager à d’autres une lecture qu’on a faite créer un document de référence pour une présentation orale d’un livre La fiche peut se décomposer en trois grandes parties : Généralités (le livre, l’auteur) Le texte (circonstances de l’histoire, manière de […]

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Etapes à suivre pour rédiger un compte rendu critique

28 mai 2009

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Etapes à suivre pour rédiger un compte rendu critique

Du point de vue pratique, la rédaction d’un bon compte rendu critique exige de savoir lire le texte, bâtir un schéma et soigner la présentation matérielle du compte rendu.

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Rédiger le compte rendu

28 mai 2009

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Rédiger le compte rendu Le compte rendu critique doit être clair, cohérent et honnête. Ceci n’est possible que s’il est bâti autour de l’idée directrice du document original situé dans son contexte et évalué jusque dans ses détails significatifs à partir de critères explicites. Avant de commencer à rédiger le compte rendu, il faut choisir […]

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Les critiques interne et externe

28 mai 2009

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La critique interne La critique interne fait largement abstraction du contexte dans lequel l’œuvre a été produite ; elle ne porte que sur la forme qui véhicule le contenu : la cohérence et la logique de l’ouvrage, l’aptitude des idées à retenir l’attention, la rigueur de l’argumentation, le choix des idées exposées, la forme et le style. […]

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Situer Le document à critiquer dans son contexte

28 mai 2009

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situer dans son contexte Pour situer le contexte du document à critiquer, il faut d’abord posséder des renseignements sur son auteur, le courant intellectuel et les milieux culturel, social ou politique dans lesquels il évolue. Il faut ensuite savoir à qui il s’adresse à travers le document sous étude : au grand public, à des intellectuels […]

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Compréhension du document à critiquer

28 mai 2009

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Comprendre le document Pour comprendre un document qu’on doit critiquer, il faut d’abord reconnaître la pensée et l’intention de l’auteur, puis tenir compte du style et du ton employé, distinguer l’essentiel de l’accessoire, ne pas confondre les principes en cause avec les illustrations ou les anecdotes, dégager la réflexion et l’intention démonstrative. Connaître le contexte […]

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Comment faire une critique de l’oeuvre

28 mai 2009

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Il n’existe pas une façon unique de faire la critique d’une œuvre : il appartient à chacun de juger ce qui mérite qu’on s’y arrête, en fonction des critères retenus ou imposés. Pour que l’évaluation atteigne son objectif, il faut la faire précéder ou l’accompagner d’un compte rendu clair mais concis. L’évaluation doit porter sur le […]

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Objectifs du compte rendu critique

28 mai 2009

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Objectifs du module Ce module s’adresse à toute personne qui doit discuter la valeur d’un texte, en examiner les qualités et les défauts, l’intérêt et les limites. Les étudiants des divers cycles universitaires y trouveront particulièrement profit, car le compte rendu critique est un exercice scolaire à part entière. La section sur la recension sera […]

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Le compte rendu critique

28 mai 2009

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Il y a plusieurs manières de rendre un texte en moins de mots, ce qui entraîne souvent de la confusion dans l’usage des termes. Il faut donc toujours s’assurer de l’objectif réel de l’exercice et demander des précisions au besoin.

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La fiche personnelle de lecture

28 mai 2009

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La fiche personnelle de lecture Définition En suivant un protocole strict défini au préalable, chaque fiche de lecture regroupe de manière systématique un certain nombre de renseignements sur un ouvrage consulté. Le fichier ainsi constitué sert de source de références pour la rédaction de travaux de recherche. Présentation À moins qu’elles ne fassent l’objet d’un […]

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Le mémento

28 mai 2009

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Le mémento Présentation Memento signifie « je me souviens » en latin. Le mémento se compose habituellement d’un ou plusieurs feuillets ou fiches conçus pour être consultés rapidement. Rédigé en langage simple et souvent en style télégraphique, il expose très succinctement les choses essentielles. Il est souvent utile de rédiger un mémento quand on prépare un examen. […]

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Le tableau synoptique

28 mai 2009

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Le tableau synoptique Définition Le tableau synoptique est un graphique présentant une vue générale d’un sujet et permettant d’embrasser d’un même coup d’œil les différentes parties d’un ensemble. Présentation Le tableau synoptique peut accompagner un texte détaillé ou constituer un mémento ou aide-mémoire autonome. Les encyclopédies comportent souvent des tableaux synoptiques pour différentes périodes historiques. […]

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aide-mémoire

28 mai 2009

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L’aide-mémoire Définition L’aide-mémoire est un document conçu pour être consulté rapidement, exposant très succinctement les choses essentielles, rédigé en langage simple et souvent en style télégraphique. Présentation On peut se procurer dans le commerce des aide-mémoire sur une foule de sujets sous forme de feuillets plastifiés faciles à consulter et presque indestructibles. Dans certains cas, […]

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Le précis

28 mai 2009

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Définition Le précis est un petit manuel conçu de manière à ne présenter que les éléments jugés les plus importants d’un sujet. Présentation Plusieurs maisons d’édition publient des précis pour faciliter l’étude, par exemple des précis d’histoire du XXe siècle. Directives pratiques Le précis n’adopte pas nécessairement la même structure qu’un texte plus détaillé portant […]

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L’abrégé

28 mai 2009

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Définition L’abrégé est une version d’un texte dont on a retranché les éléments les plus complexes, les plus difficiles ou les plus détaillés, voire même des sections entières, pour le raccourcir en vue de le rendre plus facile d’accès. Présentation On publie certains atlas et dictionnaires en versions complètes et en versions abrégées (souvent pour […]

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Le condensé

28 mai 2009

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Le condensé Définition Le condensé est une version d’un texte dont on a retranché des éléments plus ou moins importants pour le raccourcir sans en trahir l’esprit, habituellement pour une plus grande diffusion. Présentation On encourage souvent les jeunes chercheurs et chercheuses à publier un condensé de leur thèse, en retranchant, par exemple, une partie […]

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